Dit vinden leerkrachten van Veilig leren lezen
Annet Wooninck en Cobi van den Heuvel
leerkrachten basisschool De Oversteek in Dreumel
"De indeling komt tot stand in overleg met de leerkrachten van de groepen 1-2. Ouders die zich zorgen maken over de combinatie van leren lezen en rekenen in groep 3 en het spelend leren in groep 2, benaderen we voor een gesprek."
Lees verder
Suzan Ouwerkerk
leerkracht combinatiegroep 3-4, De Regenboog in Dordrecht
“Je moet je eigen organisatie goed op orde houden. Sleutelbegrippen zijn: structuur bieden en consequent zijn. Als je in een combinatiegroep begint, neem dan de tijd om terug te kijken naar wat goed ging en waar je kunt uitbouwen. Probeer vooral niet alles in één keer te doen.”
Lees verder
Michael Vader
leerkracht Kardinaal de Jongschool in Alkmaar
“Ja, voor een combinatiegroep is Veilig leren lezen heel prettig om mee te werken. Je kunt de methode ook flexibel inzetten. Bij ‘oog - dag 2’ begin je de les eigenlijk met de woordendoos, maar ik laat groep 3 eerst aan de slag gaan met werkboekje en daarna pas met de woordendoos. Dan kan ik namelijk taalinstructie geven aan groep 4.”
Lees verder
Mirjam van Lier
leerkracht BS ’t Schrijverke in Herpen
“Veilig leren lezen en het technisch lezen in groep 4 worden wel op dezelfde tijd gegeven, maar niet in dezelfde ruimte. Op maandag, dinsdag en woensdag starten we het programma met de hele groep. Dat kan zijn met een gezamenlijke activiteit, zoals het uitbeelden van een woordveld."
Lees verder
Gijs Gilsing
leerkracht BS Madelief in Den Bosch
"Ik laat de leerlingen er dagelijks mee werken en ik merk bij de controletaken aan het eind van de kern dat ze echt met sprongen vooruitgaan op het gebied van automatisering."
Lees verder
Jolanda Struyk
leerkracht OJS Het Scala in Kampen
"Onlangs hebben we op school een avond georganiseerd waar kinderen hun ouders, grootouders, buren enzovoorts voor mochten uitnodigen en toen viel me op dat de kinderen zo goed konden uitleggen hoe ze met de verschillende materialen werkten. Ze zijn echt enorm betrokken bij het leren lezen!"
Lees verder