|
 |
|
|
Beschrijving van het programma
|
|
|
|
Het computerprogramma bij de nieuwe Veilig leren lezen biedt oefenstof bij alle twaalf kernen en sluit volledig aan bij de thema’s van de methode. Binnen de geboden context oefenen de leerlingen technisch lezen, spellen en begrijpend lezen. Het programma is voorzien van een doorlopende verhaallijn met het figuurtje Zoem in de hoofdrol. Zoem leidt de kinderen door alle thema’s en beloont hen met grappige animaties.
|
|
|
| Ruimte voor verschillen |
| | | De nieuwe Veilig leren lezen biedt ruimte voor verschillen. De methode biedt de leerkracht de mogelijkheid in te spelen op de verschillende leerbehoeften binnen een groep door middel van een steraanpak, raketactiviteiten en zonmaterialen. Kinderen met een normale leesontwikkeling volgen de basislijn, de zogenoemde maanlijn. Het computerprogramma bij Veilig leren lezen is voorzien van een vergelijkbare indeling. |
|
|
| Top |
| Resultaten toetsblok bepalen indeling per kern |
| | Het computerprogramma is net als de methode opgebouwd uit 12 kernen. Elke kern bestaat uit een oefenblok en een toetsblok. In kern 1 zit bovendien een ‘blok 0’ waarin het startniveau van een kind wordt getoetst. Het resultaat hiervan bepaalt of het kind in kern 1 de ster-, maan-, of raketlijn gaat volgen. (Zonkinderen volgen de raketlijn van het computerprogramma.)
In het oefenblok krijgt het kind oefeningen op zijn eigen niveau. Het toetsblok aan het einde van de kern bevat controletaken die inzicht geven over de beheersing van de oefenstof. Naar aanleiding daarvan bepaalt het programma welke lijn het kind in de volgende kern gaat volgen. |
|
|
| Top |
| Verschillen maan-, ster- en raketlijn |
| | Kinderen die de sterlijn van het computerprogramma volgen, krijgen oefeningen met dezelfde inhoud als kinderen die de maanlijn volgen. In de sterlijn geeft het programma echter meer begeleiding aan de kinderen door:
- extra oefeningen op het gebied waar zij moeite mee hebben;
- minder antwoordmogelijkheden per opdracht;
- uitgebreidere hulp en feedback;
- meer antwoordtijd (bij oefeningen met tijdslimiet).
Bovendien bevat de sterlijn in de eerste zes kernen geen oefeningen voor begrijpend lezen.
De inhoud van de oefeningen van de raketlijn is iets moeilijker. Deze bevatten bijvoorbeeld ook woorden met letters die nog niet expliciet zijn aangeboden in de methode, maar die wel voorkomen in de structureerwoorden. |
|
|
| Top |
 | | Oefening maan |
 | | Oefening raket |
| Meerdere instapmomenten per kern |
| |  Wanneer een kind met het computerprogramma start, geeft het in het instapscherm aan welke letter het als laatste heeft geleerd. Per kern leren de kinderen meerdere letters. Het programma volgt de methode en biedt instapmomenten die samenhangen met de geleerde letters. Het instapmoment dat het kind in het scherm kiest, is, in combinatie met de lijn die het volgt, bepalend voor de inhoud van het programma. Vanaf kern 7, als alle letters zijn aangeboden, zijn de instapmomenten anders ingedeeld. Het kind heeft dan de keuze uit twee instapmomenten per vaardigheid (technisch lezen, spellen en begrijpend lezen). |
|
| Top |
| Vanaf het begin van de kern te gebruiken |
| |  Zoals uit het voorgaande blijkt, kunnen de kinderen na elke letter die in een nieuwe kern van Veilig leren lezen wordt aangeleerd aan de slag met het computerprogramma. Hierdoor is het programma al in het begin van de kern te gebruiken. |
|
| Top |
| Zwijsen Software Manager |
| | Bij alle nieuwe Zwijsensoftware waarbij een leerkrachtmodule hoort, loopt het beheer via een centraal programma: de Zwijsen Software Manager (ZSM). Met dit gratis programma voert u leerlinggegevens slechts een keer in en heeft u de resultaten van uw leerlingen altijd overzichtelijk op een rij. De ZSM is zeer gemakkelijk te bedienen. Installeer ZSM voordat u met de software Veilig leren lezen aan de slag gaat.
Meer over ZSM en gratis download.
|
|
|
| Top |
|
© Uitgeverij Zwijsen BV | Privacy Statement
|
|
